hello大家好,今天来给您讲解有关塑料袋的重新使用的相关知识,希望可以帮助到您,解决大家的一些困惑,下面一起来看看吧!

塑料袋的重新使用

塑料袋是我们日常生活中常见的物品之一,它们轻巧、便宜,并且在很多情况下非常方便。由于塑料袋在生产和处理过程中产生了大量的污染和垃圾,所以我们需要想办法减少它们的使用。其中一种方法是重新使用塑料袋。

重新使用塑料袋有很多好处。它可以减少塑料袋的使用量。每年,全球消耗数以亿计的塑料袋,其中大部分最终会成为垃圾。通过重新使用已有的塑料袋,我们可以降低对新塑料袋的需求,从而减少塑料垃圾的产生。这对保护环境和减少塑料对动物和生态系统的危害非常重要。

重新使用塑料袋还可以节省金钱。购买新的塑料袋需要花费一定的费用,而通过多次使用已有的塑料袋,我们可以节省这些费用。塑料袋的强度通常比纸袋要强,因此它们更加耐用,能够承受更重的物品,使我们的购物更加方便。

为了重新使用塑料袋,我们可以采取一些简单的措施。我们可以在购物时携带自己的购物袋,而不是使用商店提供的塑料袋。这样不仅可以减少使用塑料袋的数量,还能减少废弃物的产生。我们可以将干净的塑料袋用于垃圾袋、雨衣、封装食材等多个用途。然后我们可以将塑料袋折叠整理好,方便存放和携带。

政府和企业也应该参与推广塑料袋的重新使用。政府可以鼓励市民使用可重复使用的购物袋,或者实施塑料袋收费政策,以激励人们减少使用塑料袋。企业可以推出环保包装,减少对塑料袋的依赖,并积极回收和循环利用废弃的塑料袋。

在一个资源有限的地球上,每个人都有责任减少塑料垃圾的产生。重新使用塑料袋是一个简单而有效的方法,可以减少垃圾的产生,保护环境。通过个人的努力和社会的共同参与,我们可以为未来的世代创造一个更美好的环境。让我们从现在开始,重新使用塑料袋,为地球做出贡献。

塑料袋的重新使用

塑料袋重复使用方法:使用过的新塑料袋,收集在一起,能用但脏的将其洗净可再用;

鞋子包装用旧塑料袋密封,放置柜子,防虫,防蟑螂;

家居垃圾可重新用塑料袋包装提出室外;

现在超市购物需袋子要付费,可以带上几个洗净的塑料袋,去购物时,可节省成本,虽钱不多,但累积起来也是数目不少;

洗净的塑料袋将它做成风筝,可培养孩子的动手能力;

还可做成装饰品;

不能再重复用的塑料袋可以卖给再生料生产厂家,他们用再生料机重新加温,挤制成塑料颗粒,然后可重复再加工成塑料桶、塑料袋等塑料制品。

塑料袋的重复使用节省金济资源,也会起到对环境起到保护作用。

塑料袋的重新使用方法有哪些

塑料袋,这是生活中比较常见的,一般塑料袋是不那么容易溶解的,是超级容易污染环境的,所以不要随意丢弃塑料袋,下面小编来为大家介绍些变废为宝,把日常生活中的塑料袋重新利用起来。

1、清洁难洗白背心。白背心穿久了洗不干净。可将要洗的白背心先用清水洗一洗,再用肥皂或洗衣粉轻轻搓一搓。清洗后,再打上肥皂或洗衣粉轻轻搓一下,不再漂洗,放入塑料袋,并扎好口,在日光下晒1小时。然后取出搓洗干净,即可使其洁白如初。2、防止衣服变皱。叠衣服时,把塑料袋叠在衣服里,衣服与衣服之间也用塑料袋隔开。这样当有些挤压的时候,塑料会缓冲一部分压力,另外也可以减缓衣料之间的摩擦,一般就不容易起皱了。

3、帮助皮鞋防霉。先用湿布将皮鞋擦净、晾干,打上鞋油,稍等一会儿,用鞋刷刷亮,装入不漏气的塑料袋里,将袋内气体排出,用绳子将袋口扎紧。这样收藏皮鞋,可防止皮鞋干裂变形和生霉变质。4、防止窗户结冰花。冬季使用炉子取暖的住户,早晨室内的窗户玻璃上常因水蒸气而结成冰花,冰花消融后,窗台上水流不止。如果窗外有纱窗,可将白色塑料薄膜钉在纱窗的木框上,就可以防止窗户玻璃结冰花了,同时还可以起到防寒作用。

5、防止毛线缠绕。织毛衣时,如果同时用两团以上的绒线,可把它们放在同1只塑料袋内,使各团的线头从袋子上不同的洞眼穿出,即可避免绒线在编织过程中缠绞在一起。6、保护漏水水管。洗衣机的排水管常因弯折和老化漏水。可用1只宽10厘米的塑料袋,在排水管裂口处包裹几层,再用1根较长塑料绳,从塑料袋包层的一端沿螺旋槽向另一端绕缠系紧,这样就可堵住水管的裂口,使水管不漏水了。

塑料袋重新使用的六种方法

白色污染的调查研究

班级:高二(7)班 组长:巢益群

组员:朱文燕、张玲、吴一娟、林丽、周秀珠

指导老师:严建新

前言

当你繁忙的学习、工作后,是否想到,环境优美、空气清新的地方,放松心情,享受大自然呢?

呈现在你眼前的又是什么?浑浊的空气,满地狼籍的垃圾,随风乱舞的垃圾袋,散发着腥臭味的泥土……作为一名追求幸福,希望享受生命的世界公民,你是否为这样的地球而感到不安,甚至为此担心,因为地球只有一个。它是全世界六十亿人民,唯一赖以生存的环境。我组成员从白色污染的研究开始—— 提纲:

1.白色污染的概况

2.构成污染的物质

3.白色污染事例

4.解决白色污染的措施

白色污染事例

合成高分子材料的应用与发展,极大地方便了我们的生活,合成材料废弃物的急剧增加,却带来了环境污染问题。

在我国农村,广泛应用的地膜覆盖技术对提高作物产量起到了很大的作用,由于缺乏有力的旧地膜回收措施,造成旧地膜在土壤中的残留量逐年增加,这些塑料薄膜,大部分以高压聚乙烯或聚氯乙烯为材料,需要200~400年才能分解掉。这些材料物品是一种不能被微生物分解的材料,埋在土里经久不烂,长此下去会破坏土壤肥效,污染地下水等。据统计,每亩土地残留的塑料薄膜和其他废弃物达4千克,会使玉米减产11%~23%,小麦减产10%~16%,大豆减产6%~10%,蔬菜减产60%左右。残留在农田里的废弃物以达几十万吨。还有一些工业生产上所用的工业塑料。它是以天然或合成树脂为主要成分,添加上若干助剂,在一定温度并受到一定外力作用下,可塑制成形。而当这些条件消失后,仍能保持人们所需的几何形状的高分子材料。如果这些工程塑料一经废弃,便成了“白色污染”。还有一些生活塑料,例如塑料饭盒、食物袋……

白色污染的概况

随着社会的迅速发展,工农业都以较快的速度发展着。社会的政治、经济,也进步极快,但随之带来的社会问题也日渐严重。除了一些人类社会活动的一些状况,众所周知的当然还有环境问题。

尽管任何国家都有环境保护法,但环境问题还是日益突出。大气污染、水污染、土壤污染……各种污染给人类带来的严重危害是不言而喻的。我们有必要研究一下这些污染问题。从白色污染的调查研究开始—

白色污染主要是由于一些塑料制品、橡胶、涂料、纤维、黏合剂等。

几十年来,合成树脂和塑料工业以年均超过15%的速度增长着。1993年时,世界塑料制品产量已经和钢的体积产量相当了。预计到21世纪初,世界塑料制品产品以重量计算也将超过钢产量。在我国,1992年时,合成树脂产量已居世界第13位,塑料产量已居世界第6位。

在我国,据轻工业部门统计,1995年全国共消耗快餐盒16亿只,人均1只以上。一些大城市远远超过这个数据。上海的塑料饭盒的消耗量高达50万只,全年近1.9亿只。人均已达10只以上。上海现在每天处理的垃圾中,废塑料达350吨,其中快餐盒的日消耗量就占200吨。我国的白色污染如此严重,其最大的受害者就是铁路部门。在长达5万多千米的铁路线上,一年要消耗近4亿只塑料饭盒被抛弃在万里铁路线旁。铁路部门每年为消除它们,都要花费上亿元资金。

在外国白色污染也较为严重。德国每年生产120万吨塑料包装材料,而目前的再循环能力每年只有数万吨,其余只能上放任自流。这就是人类为了追求方便,而不知不觉已带来了如此严重的污染。

无论是交通沿线的白色污染废弃物,江河湖海表面漂浮的塑料垃圾,田间的白色地膜,还是人们生活中的包装材料、厨房等用品。以至儿童玩具,工业器材等,都与塑料相连,几乎人迹所到之处,就有塑料制品及塑料垃圾。

在白色污染如此严重的情况下,我们非常有必要研究一下白色污染的来源物质及危害,并采取一些措施来解决白色污染问题及更好地防治污染。 塑 料

—构成白色污染的物质

人们天天和塑料打交道,究竟什么是塑料呢?塑料主要成分是合成树脂。它的组成中除了合成树脂之外,还有根据需要加入的具有某些特定用途的添加剂。如能提高塑料的增塑剂,防止塑料的老化剂等。

有些合成树脂具有热塑性,用制成的塑料就是热塑性塑料,这种塑料可以反复加工,多次使用;相反地,像体型的酚栓树脂,具有热固性,用它制成的塑料就是热固性塑料,这种塑料一旦加固成型,就不会受热熔化。

这些塑料都是具有耐水,耐化学腐蚀,抗霉的特点,因而具有许多用途。也正是因为如此,从而使得污染产生,致使发展。

塑料大都由于乙烯,聚乙烯,聚氯乙烯等几种类别。

乙烯

许多塑料是由乙烯制成的。首先让我们了解一下乙烯。

在通常状况下,乙烯是一种无色、稍有气味的气体,它难溶于水,在标准状况下,密度为1.25克/升,比空气的密度略小。

工业上所用的乙烯主要从石油炼制厂和石油厂生产的气体中分离出来的。在实验中,通常是通过加热酒精和浓硫酸的混合物,使酒精分解制得乙烯。

由于乙烯含碳质量分数比较高,燃烧时由于碳没有得到充分燃烧,所以有黑烟产生。

聚乙烯

在适宜的温度、压强和有催化剂的条件下,乙烯的碳碳双键中的一个键可以断裂,分子间通过碳原子的相互结合形成很大的碳链,生成聚乙烯。

聚乙烯是一种重要的塑料,由于它性质坚韧,低温时仍能保持柔软性,化学性质稳定,在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。

聚氯乙烯

是一种合成树脂,用于制备塑料和合成纤维。聚氯乙烯具有良好的机械强度和绝缘性,还有耐化学腐蚀、耐水、耐油等特点。聚氯乙烯可制成硬度塑料和软度塑料。其使用过程中,若不注意环境的影响,很容易发生老化现象,时间久后,变硬、发脆、开裂、长霉等并释放出对人体有害的氯化氢。 解决白色围绕的措施

白色污染日益严重,面对如此形式,解决它是很迫切的。解决的快速方法还未得出。但还是有一些可以实施的措施。下面就介绍几种:

我国用稻草和麦干等为原料制成草纤维薄膜达到了化学标准。把其埋入土壤8个月可以解成无“遗毒”且能“造福”的肥料。又美国一杜邦化学公司研制乳酸聚合物作原料的新型塑料,由再生资源如干酪乳清和玉米制得,用完后,在空气,水和细菌的作用下,半年可降解为水和二氧化碳,利用这些高新科技的材料来代替现用的“白色污染”物,以达到使用率,-从而减少白色污染。

“绿色塑料”——可降解性塑料,一般可分为化学降解与光降解,生物降解和光与生物双作用。光与(化学)可降解塑料的制作。是在塑料制品表面喷洒一种特制的配方溶液,使它与塑料成分发生化学反应,从而使塑料逐渐溶解成为可被水冲洗的无害物质,如此一来,就可以大大降低“白色污染”问题。

我国科学家使用纤维素及稻草和麦干,研制出了生物降解聚乙烯地膜。日本工业技术研究院也利用农作物下脚如豆干等制成了可降解农用地膜,不仅粘拉的强度高达40千克每平方厘米,且成本也较为便宜。如此好的发现,运用到现实生活中来,那该是多么可喜的成果,不仅解决问题,也不用限度使用等。一举两得,多好!

以上说明了白色污染是可以解决的,不过因技术,资金等问题,解决有一定的难度,但通过科学家的努力加上国家经济的发达,一定有能力把白色污染问题解决。

现在作为公民的我们不仅应从自身做起,不乱扔白色污染物品,而且应该大力宣传,让你周围的人也懂得保护环境,不仅我们公民应努力,而且我国领导也应如此。为此我国1995年颁布了《中华人民共和国固体废弃物污染环境防治法》及北京1999年5月施行的《北京市限制销售,使用塑料袋和一次性餐具管理办法》对防治白色污染作了具体的规定。“消除白色污染,倡导绿色消费”,成为1999年“地球日”环境宣传活动的主题。启动菜篮子计划,发放环保购物袋等已成为我国许多城市共同的行动。可见,我国已重视起“白色污染问题,并尝试去解决。这些条文的颁布,为解决问题提供了条件。

作为祖国的一员,应大力配合国家把问题解决,“治理白色污染”是每个公民的责任,减少“白色污染”,建立既满足当代人的需要,又不威胁子孙后代和不污染环境的绿色文明,施行可持续发展战略是我们唯一的选择。

让我们建设一个美好的绿色家园而共同努力吧!

过 程

江苏省奔牛高级中学研究性学习小组学生活动情况记录表

课题题目 白色污染调查研究

活动时间 01年9月—12月 共4次 活动地点 图书馆、教室

参加成员 组长 巢益群 组员 张玲,朱文燕,林丽,吴一娟,周秀珠 活动内容:

(第1次)

1, 目的(想解决什么问题)最近白色污染的状况

2,形式(小组讨论,访问专家,查阅资料,调查,实地测量等)小组讨论,查阅资料

3,过程

A,教室讨论,分配本日每人任务:二人网络查寻,其余4人查阅资料,记录并整理

B,各行其是

C,展示个人研究成果:首先从全世界来讲污染状况,再从外国的白色污染及减少污染的方案到我国的情况。得到主要污染物为塑料饭盒,塑料薄膜及包装材料等。这些污染物极难分解。一些高压聚乙烯等需200—400年才能分解。

记录者 巢益群

第2次

1, 目的(想解决什么问题)

白色污染的原因

2,形式(小组讨论,访问专家,查阅资料,调查,实地测量等)小组讨论,查阅资料

3,过程

A,分配本日每人任务

B,查阅资料后,小组讨论

C,白色污染随着社会的进步,必然有利有弊。虽然便捷,但是引起的污染却是社会的几百年乃至几万年难解决的问题。有了发明出新产品---白色污染后,社会、自然问题便出现了。

记录者 巢益群

第3次

目的(想解决什么问题)

在农业上,白色污染所带来的严重问题。

2,形式(小组讨论,访问专家,查阅资料,调查,实地测量等)小组讨论,查阅资料

3,过程:

在我国,农业上塑料制品广泛。在农村广泛采用的地膜的麦田,由于每亩残留地膜碎片6、9公斤,使小麦减产9/100,若继续使用5年地膜,小麦不久不增产,反而会减产1/4。这些散碎在土地里的地膜难于清除和收集,白色革命成了令世人头痛的白色灾害。

记录者 巢益群

(第4次)

目的(想解决什么问题) 构成污染的物质。2.形成(小组讨论、访问专家、查阅资料、调查、实地测量等) 小组讨论,查阅资料。3.过程:构成污染的物质是塑料。

乙烯 塑料中包括 聚乙烯、聚氯乙烯

研究这些物质的化学性质(包括优、缺点),生成方式,及使用方式和范围。

记录者:巢益群

塑料袋重新使用的三种方法

⑴塑料袋大都是用不可再生降解材料制成的,埋在地里需要上百年甚至几百年的时间才能腐烂,禁止用塑料袋可以防止土壤污染。⑵如果使用焚烧的方法处理废旧塑料袋,焚烧所产生的刺鼻的有毒气体对人类的生存环境会产生更大的空气污染。禁止用塑料袋可以防止空气污染。⑶防止环境污染。当你在步行时有时会迎面飞来塑料袋,当你在骑车时车轮里可能绞上了塑料袋,当你在开车时,挡风玻璃上却落上了塑料袋,当你行走在漆黑的夜晚发现路灯上罩了塑料袋,此时你的感觉如何呢?尤其在北方,大风、扬尘、沙尘暴成了它的代名词,树上、高层建筑物上 “点缀”的塑料袋几乎成了一道“亮丽的风景线”。⑷防止资源浪费。制造塑料袋所需要的原料是从石油中提炼出来的,而石油紧缺现在已成为全球危机。且大都塑料袋为一次性商品,难以回收,很难做到再利用。“禁塑”行动才刚刚开始,许多管理制度还不够建全,这需要我们共同去遵守、去维护,把“禁塑”行动视作造福后代的一项重要工程来重视,从身边做起改用纸袋、可重复利用的包装袋,来代替塑料袋,这样才能达到我们预期的目的,造福全人类。

塑料袋的重新使用的五种方法

作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我为大家整理的大班社会可怕的塑料袋污染教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 大班社会可怕的塑料袋污染教案1 活动目标: 1.进一步感受塑料制品给环境造成的严重污染,初步了解目前科学解决这种污染的方法。 2.增强环保意识。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1.请一名专家作有关介绍。 2.有关解决塑料袋污染的VCD片。 活动过程: 一、进一步了解塑料袋在生活中的使用情况。 1.请幼儿把各自带来的塑料袋集中起来,感受塑料袋数量之多。 2.我们整个生活小区、杭州市、浙江省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,这将会产生什么样的结果? 二、尝试运用绘画方式表现自己对塑料袋污染的担忧。(如塑料袋堆积如山的情形,地球被废弃的塑料袋“淹没”的景象,塑料袋污染环境的现象等。) 三、讨论减少塑料袋污染的方法。 1.塑料袋污染这么严重,有没有可以解决的办法? 2.当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时,请幼儿说说使用这些袋子有什么好处,为什么。(篮子结实耐用,且可清洗;纸袋携带方便,无污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反复使用。) 3.目前我们无法做到禁止使用塑料袋,这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢? 4.教师小结:环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会慢慢分解出一种有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康。这两种方法都不理想。 四、向专家请教有关问题。 1.请幼儿大胆地向专家提问,请教有关塑料袋污染及其处理问题。 2.请专家结合VCD片介绍目前科学解决塑料袋污染的方法:替代法和回收法。 3.教师小结:塑料袋会带来严重的污染,所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进行。 活动反思: 本节课课堂效果较好,预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚,跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识,并树立了初步的环保意识。 大班社会可怕的塑料袋污染教案2 设计意图 塑料袋在生活中随处可见.它给我们的生活带来了便利。但用过的塑料袋如果处理不当,也会破坏我们的环境。如何有效利用资源,引导幼儿使用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动,是我一直在思考的问题。在一次谈话活动中。当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飞舞的风筝”时,我灵机一动,决定变废为宝,将用过的塑料袋制作成玩具,装饰环境,以培养幼儿的环保意识,发展幼儿的动手能力。 活动目标 1.培养幼儿的环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣。 2.知道塑料袋的基本特征及用途。 3.鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备 1.各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 2.勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征,会熟练运用剪刀。 3.活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 活动过程 1.谈话活动 (1)教师出示幼儿带来的塑料袋,请幼儿说一说:塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的? (2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋,说出形状、颜色,并了解塑料袋的用途及特征。(较轻,不易腐蚀) 2.观看录像 请幼儿观看环境污染的录像.并分组讨论:用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染? 3.制作活动 (1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃,说一说:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状,以及提手的形状和位置等。 (2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。 (3)交流作品,请幼儿说说制作的是什么,是怎么做成的。 4.户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上,手拿绳子跑起来,借助风让娃娃飞起来。 活动延伸 幼儿可根据自己熟悉的形象,在塑料袋中塞入旧报纸,制作可以站立的塑料娃娃。 活动反思 这个活动设计源于幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,主要从幼儿爱好、兴趣人手,在师生平等、和谐的氛围中,展开了幼儿的学习制作活动,通过直观的看录像、谈话,启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中,体验到劳动带来的喜悦,并使幼儿的能力在活动中得到提升,达到了一定的教育目标。活动中我们看到了教师地位的转变,教师是幼儿活动的参与者、支持者、合作者,在教师鼓励的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆创造和勇于表现的品质。 大班社会可怕的塑料袋污染教案3 教学目标: 1.初步认识塑料袋的特点及危害性。 2.锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。 3.鼓励幼儿多使用环保袋,树立初步的环保意识。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教具准备: PPT课件,动画视频,若干塑料袋和布袋。 教学过程: 一、开始部分 安排两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎“猪八戒误吃棉花糖”的故事。故事情节如下: 自从西天取经回来后,猪八戒已经很久没有见到孙悟空了,他十分想念自己的.猴哥,于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说:“俺老猪已经很久没到凡间来了,今儿个偷得半日空闲,下凡溜达溜达,为的是探望我的猴哥,顺便尝下人间的美味,嗯,这回我可要好好大吃一顿(猪八戒边说边得意地拍着肚子)。他东瞧瞧西望望,咦,突然看到地上有很多稀奇的玩意,从来没有见过。于是猪八戒赶紧凑上前去,拾起了一个,心里想啊:这东西软软的绵绵的,莫非是变了种的棉花糖,让俺老猪来尝一尝。呸呸,这东西真不好吃,猪八戒尝了一个就扔掉了,嘴里叨咕着:算了,我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会儿呀,肚子突然疼了起来,他捂着肚子大声叫到:哎呦,哎呦,我的肚子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了,孙悟空伸着懒腰就出来了。(孙悟空上场了) “是谁在大呼小叫啊,惊扰了俺老孙的好梦”,“呀,怎么是你呀,八戒,你怎么了?”孙悟空问道。猪八戒看到猴哥来了,难过地说:“猴哥,我终于找到你了,我肚子好疼啊,你帮我看看。”孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋,哭笑不得地说:“你这个呆子,怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊?”猪八戒疑惑地看着孙悟空问道:“什么是塑料袋啊,我看这花果山到处都是这东西,以为是变了种的棉花糖呢,就吃了个,没有想到这么难吃。”孙悟空解释道:“塑料袋,人们最初发明它是用来包装食品的,没有想到这东西跟妖精一样,一旦形成就很难消灭掉,看俺这花果山都被他们占领了!”猪八戒懊恼地说“没有想到俺老猪这么久没有到凡间来,竟然又有了这等妖怪,看我来烧死他。”孙悟空忙上前阻拦说:“这东西可烧不得,如果烧掉,它就会形成一股有毒的气体,会危害我们的健康的。唯一的办法就是人们不再使用它们,让我们的地球不再有塑料袋的污染了!” 师提问:故事讲完了,我找一个小朋友告诉我,故事中提到了塑料袋有哪些特点呢?组织幼儿回答。 师塑料袋很可怕,如果把它烧掉,会形成有毒气体,危害人类身体健康;如果把它放在土地里,它会沉睡好多年,还会慢慢分解出一种有毒物质,破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕的地方,下面让我们用实验的方法来探究这个小秘密吧! 二、基本部分 1、教师示范,先拿起一个布袋,从下往上兜一下,最大限度地把空气宝宝装进布袋里,塑料袋也是这样的做法。 2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋,组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着老师一起兜空气宝宝,然后很快地扎起来,让幼儿亲手去摸摸哪个袋子是鼓鼓的,哪个袋子是扁扁的。 3、让幼儿根据实验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。 4、师用布袋装空气,空气宝宝很淘气地从布袋上的小洞洞偷偷钻出去了,布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气,袋子是鼓鼓的,我们可以看到空气宝宝开心地住在了里面,里面的空气没有溜出去,同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。可见塑料袋是不透气的,所以小朋友们可千万不要把塑料袋套进自己的头上,否则会因为呼吸不到外面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼,它还偏要把塑料袋套进自己的脑袋上,我们来看看是什么样的一只大灰狼! 5、播放动画片《不透气的塑料袋》。(大灰狼把五颜六色的塑料袋套在自己头上玩,可以看到外面的世界也变得五颜六色了,它觉得很好玩,就不停地套,结果累地睡着了,却忘记取下塑料袋。不到一会儿大灰狼就觉得喉咙好像被人掐住一样难受,呼吸困难,这时候一只小老鼠出现了,这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来,救了它一命。) 6、师动画片看完了,请问小朋友如果小老鼠不救大灰狼,它最后会怎么样啊?小朋友们要谨记大灰狼的教训,千万别把塑料袋套在自己头上! 7、塑料袋虽然有很多可怕的地方,但是日常生活中却是随处可见,提问小朋友都在哪里见过塑料袋,我们生活中哪些地方需要用到塑料袋。 8、师在超市、市场、书店等等很多地方我们都要用到塑料袋,塑料袋在给人们的生活带来一时便利的却留下了长久的危害。我们看看大屏幕。 9、教师出示塑料袋污染的图片,看,塑料袋已经严重威胁到了人类的生存环境,污染了空气,危害了人的身体健康。既然塑料袋污染这么严重,那有没有什么可以解决的办法呢? 10、组织幼儿自由讨论解决塑料袋污染的办法。 三、结束部分 1、解决塑料袋污染的方法有很多很多,小朋友们不仅自己知道要这样做,更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来,一起**护地球的好帮手!在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球,当爱护地球的好帮手!小朋友知道是什么歌吗? 2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《数鸭子》伴奏,整首儿歌加上动作表演。) 塑料袋真害人 唱:塑料袋真害人真呀真害人 埋在土里草不生草不生。 掉在路上满呀满天飞, 落进呀海里海龟没, 落进呀海里海龟没。 念:塑料袋难消化, 地球妈妈受不了。 小朋友们手拉手, 爱护地球好帮手! 延伸活动: 师在小朋友们的共同努力下,我们的地球变得焕然一新,更加美丽了!那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗?教师出示猪八戒重新来到花果山的图片(配上猪八戒背媳妇的音乐)。瞧!猪八戒这就来了! 当猪八戒看到没有污染,山清水秀的花果山时,它会有什么样的感受呢,之后又会发生什么有趣的事情呢,请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想! 教学反思: 本节课课堂效果较好,预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚,跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识,并树立了初步的环保意识。

塑料袋的重新使用的问题分享结束啦,以上的文章解决了您的问题吗?欢迎您下次再来哦!