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塑料袋创意树叶

全球对于环境保护的意识不断增强,人们开始关注塑料袋的使用问题。塑料袋是一种常见的包装材料,它看似轻薄,但实际上却对环境造成了巨大的伤害。于是,一项创意应运而生——塑料袋创意树叶。

塑料袋创意树叶是一种通过特殊工艺将废弃塑料袋制成树叶的装饰物。它采用了环保的材料,并通过独特的设计和制作技巧,使塑料袋在外观上与真实的树叶无异。它还具有树叶的柔软质地和自然的绿色色调,令人难以分辨。

这种创意树叶不仅仅是一种装饰物,更是对环境保护的一种呼吁和警示。它通过利用废弃塑料袋,将其转化为一种美观实用的物品,传递出环保利用资源的重要性。当我们将塑料袋创意树叶放置在室内或室外环境中,它会成为一种独特的装饰,提醒人们对环境进行保护。

塑料袋创意树叶不仅适用于个人家居装饰,也可以广泛用于公共场所,如商场、办公室、学校等。通过在这些场所使用塑料袋创意树叶,可以引起人们对环境保护的关注,增强对塑料袋使用的反思,从而减少塑料袋的浪费。

塑料袋创意树叶也能够激发人们的创造力。在制作过程中,人们可以根据自己的喜好和创意,选用不同颜色和形状的塑料袋,进行拼贴和剪裁,创作出独一无二的树叶装饰。这不仅增加了乐趣,还促进了人们对废弃物利用的思考。

塑料袋创意树叶的出现给我们带来了新的思考方式。我们不仅可以通过创意与设计将废弃物转化为美丽的装饰,还可以通过这种方式引起人们的环保意识。让我们共同努力,保护环境,创造美好的未来。

塑料袋创意树叶

过一段时间,塑料袋内表面会出现水珠。

因为植物在阳光下,会通过蒸腾作用蒸发水分,散发热量,避免细胞灼伤。蒸发的水分凝结在塑料袋表面,就形成了水珠。蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到体外大气中的过程。植物蒸发蒸腾作用意义

1、降低植物的温度

在夏季皮肤上的汗液蒸发掉了人就会感到凉爽,发高烧的病人往往用湿毛巾敷在额头上,这些都是利用水的蒸发带走人体的一部分热量,从而起到降温的目的。同样道理,植物体内水分的蒸腾也能够起到降温的作用。这就是为什么夏季从街道走进一片树林感到凉爽的原因。

2、促进根吸收水分

叶片水分蒸发去后,叶肉细胞缺水,就要依次吸收叶脉导管、茎内导管、根内导管的水分,从而促进根从土壤里吸水。

3、促进水分和无机盐的运输

植物体蒸发蒸腾作用散失的水分,是水分在体内运输的主要动力,由于蒸腾作用散失水分产生的拉力,使水分连同溶于水中的无机盐被送到树冠上,蒸发蒸腾作用产生的拉力,可以把水分由地面送到百米高的树冠上。

塑料袋创意服装

除了用塑料袋当裙子,我还见过很多非主流的创意衣服,因为我是学服装设计专业的,所以在学习服装的过程中接触过很多概念款、创意款的衣服,都非常别具匠心,别有一番设计感,观看后眼前一亮。

首先用塑料袋设计的衣服曾出现在很多服装设计中,其概念是一种环保意识,让大家关注白色垃圾以及环境保护,其设计的服装既有美感和创意感,又有很强的环保宣传意识,广受大家的好评。其次我还见过用纸张做的衣服,同样也是环保概念,即用了纸张的折纸效果凸显衣服的棱角设计感和创意感,又提醒大家日常生活中节约用纸、避免浪费。实在是很有美感的一种衣服概念,虽然不能普及到生活所用,但是其美感和创意感很让人赏心悦目、叹为观止。最后我见过最简单的创意衣服就是白坯布设计的衣服,没有了华丽的色彩碰撞,也不需要多么高档的面料,就用最原始的、最廉价的白坯布,设计的衣服别具原始感和舒适感,让衣服回归了原始的需求感,非常质朴,让人们懂得了有的时候最简单的也是最创意的。其实还有很多创意的衣服,比如用金属制成的衣服、用磁带、线团、碎布等废弃的生活材料制作的衣服,都是很有创意的衣服,既有非主流的流行感和夺目感,又能利用生活材料达到环保的概念,其实这是一种可以推广的服装理念,我很喜欢。

树叶画创意美术

作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是我帮大家整理的大班美术神奇的树叶教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 大班美术神奇的树叶教案1 活动目标: 1、掌握拓印画技能。 2、感受集体活动带来的快乐。 3、发挥想象创作新画。 4、培养幼儿初步的创造能力。 5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 活动准备: 1、各种绿色的颜料,大小、形状不同的树叶,记号笔等。 2、1K圆形褐色卡纸一张。 活动过程: 1、谈话讨论:出示各种大小不同的树叶,帮助幼儿回忆在哪里见过?这是什么树的树叶? 幼儿讨论回答,教师告诉幼儿正确的名称。 2、观察树叶的颜色,感知不同绿色的变化。 出示不同绿色的颜料,引起幼儿作画的兴趣。 3、回忆拓印要求,知道拓印时颜色要蘸满,手要压紧,不能移动。 4、幼儿拓印,教师巡回指导。 提醒幼儿颜料要蘸得适中,不要滴得到处都是。 5、等颜料干时,幼儿仔细观察树叶印好的形状,集体讨论这些树叶像什么? 6、干了以后,添加想象,变成一个什么动物。 7、评价。 教学反思: 我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品,装饰的作品可以抽象一点,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好,对记号笔,剪刀等美工材料都能很好运用。 大班美术神奇的树叶教案2 活动目标: 1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。 2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。 3、体验创作树叶贴画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。 2、树叶贴画作品。 活动过程: 1、通过观察,了解树叶的形状及颜色。 ——组织幼儿讨论,观察叶子的形状及颜色。 ——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。 师:刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方,让小动物们给捡到了,现在这些树叶又飘呀飘的,飘到了幼儿园,飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看,摸一摸桌上的这些叶子,然后告诉大家:这是什么叶子?它是什麽颜色?什麽形状的?它们像什么? 2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。 师:我们有这麽多好看的树叶,可以用它们来干什麽呢? 师:这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起,我们来看一看这些树叶变成了什么?(出示几幅树叶粘贴画,引起幼儿兴趣) 师:金鱼的尾巴是什么叶子?(枫叶) 师:这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。 师:这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?(竹叶) 师:现在我们的桌上也有这么多叶子,你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢? 师:请你看一看你桌上的叶子像什么?你可以把它当作什么? 3、教师指导幼儿进行树叶粘贴(引导幼儿展开想象,尽情创意)。 4、展示幼儿作品。 师:谁愿意来介绍一下你的作品? 师:说一说你把什么叶子当作了什么? 活动反思: 通过观察各种形态与颜色的叶子,结合对树叶贴画的欣赏,激发幼儿对树叶贴画的兴趣,当孩子们看到一张张树叶贴出的`美丽图片时,都很兴奋,有种跃跃欲试的感觉,趁此机会,引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画,由于幼儿想象力还不够丰富,大部分作品都是小鱼和蝴蝶,只有个别幼儿创作出了新的作品,如小女孩儿和乌龟等。 大班美术神奇的树叶教案3 活动目标: 1、掌握拓印画技能。 2、感受集体活动带来的快乐。 3、发挥想象创作新画。 4、培养幼儿初步的创造能力。 5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 活动准备: 1、各种绿色的颜料,大小、形状不同的树叶,记号笔等。 2、1K圆形褐色卡纸一张。 活动过程: 1、谈话讨论:出示各种大小不同的树叶,帮助幼儿回忆在哪里见过?这是什么树的树叶? 幼儿讨论回答,教师告诉幼儿正确的名称。 2、观察树叶的颜色,感知不同绿色的变化。 出示不同绿色的颜料,引起幼儿作画的兴趣。 3、回忆拓印要求,知道拓印时颜色要蘸满,手要压紧,不能移动。 4、幼儿拓印,教师巡回指导。 提醒幼儿颜料要蘸得适中,不要滴得到处都是。 5、等颜料干时,幼儿仔细观察树叶印好的形状,集体讨论这些树叶像什么? 6、干了以后,添加想象,变成一个什么动物。 7、评价。 教学反思: 我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品,装饰的作品可以抽象一点,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好,对记号笔,剪刀等美工材料都能很好运用。 大班美术神奇的树叶教案4 设计意图: 上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。 活动目的: 1、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。 2、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。 3、能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 活动准备: 户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。 活动过程: 一、捡落叶,拾落叶。 带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。 二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。 1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿"") 2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶) 3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面) 三、将自己收集到的叶子进行拓印画。 1、出示范例,讲解示范。 用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。 2、幼儿动手印画,教师巡回指导。 鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。 3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。 活动延伸: 叶子的用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用) 活动反思: 这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。 第一个环节,我充分利用自然场地,让孩子们自由地玩,自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然,与自然融于一体,更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识,如:孩子们发现叶子里有骨头,其实也就是叶胫。 第二个环节,幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密,这时候老师则是作一个倾听者,一个引导者。在这个个环节中,我发现,孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如程丹丹小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄,叶子散开得很像一朵花,她还将这地花作礼物送给我""气氛非常活跃。 第三个个环节,我班是第一次制作拓印画,孩子们都觉得稀奇有趣,每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试,使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。 整个活动,为了让孩子们对这整个活动有新鲜感,我之前并没有做任何铺垫,再加上这次活动的场地太广,导致场面有点乱,不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。 本来我的设想当中,在第三个环节里,当孩子们印的时候会发现,叶子的正面印画出来的是一个板面,而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案,不过因为孩子兴趣太高,当时并没有发现这一特征,而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师,叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。 说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为,这次活动,我的选材比较新颖,设计较大胆,能利用园内场地,从教室教学转而到大自然中教学,是传统教学的一个新突破。在教学中,善于抓住孩子们的兴趣点,从孩子的兴趣出发,在课堂中能做到有的放矢,让孩子们做学习的主人,老师作为引导者和倾听者的身份,真正做到玩中学、学中玩。 但在教学中,也有很多不足之处。活动准备仓促,不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱,引导幼儿探索发现时间较短,这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好,这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备,使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。 每一次活动都能增长一定经验,会发现自己许许多多不足的地方,并使之作为日后的借鉴,也对自己是一个促进。教育不断在更新发展,也正是因为一次次的总结经验,我才能更好的发现自己的不足,使之改进,从而找到更新、更好的教学方法。 大班美术神奇的树叶教案5 活动设计背景 我的孩子中,有一部分孩子很爱采摘校园内的花朵,树叶来玩。跟他讲树木的作用吧,这些深刻的道理,孩子们不可能领会的,他们一到下课就去玩树叶,有的孩子是捡飘落的,有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次,我看见一个孩子在一边叠树叶,一边说“我的小山长高啦!”看着他很有成就感的样子,加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木沉思:这不是很好的教学素材吗?于是我开始筹备我的树叶剪贴画。 活动目标 1、认识树木的美化生活的作用。 2、提高还自己动手能力和大胆创作的能力。 3、活动中,培养孩子爱护花草树木的环保意识,从而热爱大自然。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 难点:孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力 重点:通过这次活动,培养孩子热爱大自然。 活动过程 1、出示花草树木点缀下的优美风景。说说谁把这些地方打扮得如此美丽? 2、演绎气候的干旱,风沙卷起,绿地变沙漠的过程,老师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。 3、小结:花草树木可以把我们生活的地方打扮得很美丽。 4、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。 5、出示早已为孩子们准备好的树叶。各种树叶,各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜欢的树叶。强调一定是要自己捡来的。 6、指导孩子进行创作。老师巡视。 7、作品展示。评出好的作品。 8、活动小结:花草树木,不但可以打扮我们的生活,保护环境,还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢!我们应该爱护他们。 9、延伸教育:出示被孩子折断的树枝,花朵。用他们编一个童话故事,自述遭遇。 教学反思 纵观整个活动来看,我有收获,也有不足。表现在: 1、活动的本生很有意义,孩子有了一次动手动脑的实践机会。孩子们在看片子时,通过生动的讲解,画面的展示,触到了孩子那可本来善良的心。他们喜爱花草树木,憎恨风沙,干旱。在动手创作树叶剪贴画时,孩子的兴趣盎然。个个都跃跃欲试的样子。这符合孩子的好动的特点。我做到了,让孩子在玩中认知,感悟,创作。思想教育做到了润物细无声。 2、由于对活动的设计的不完善,在活动中,我忽视了孩子操作能力弱的特点,费时过长,孩子在贴树叶时粗糙,不够美观。有的孩子完成不了自己的作品,还没有在玩中转过神来。 3、若果我重新上这节课,我会把它分成两个部分。重点放在指导学生的动手剪贴上,二不会分过多的精力在思想教育的启发上。

树叶创意画

一、唯美灯具

1. 准备一些好看的落叶,透明的玻璃罐子、海绵刷和胶水;2. 把胶水刷在玻璃罐子外壁;3.直接把落叶黏在瓶子外面就可以了。晚上放一个蜡烛在玻璃罐子然后点亮就变成一盏小夜灯。二、落叶风铃

1. 去户外挑选一些完好的树叶;2. 用针线进行串联;3.直接把一串串的树叶风铃挂起来就可以咯。不论挂在家中哪个位子,都是美美的一道风景线。三、落叶拓印

一个树叶面团雕塑的创作:1.准备一团加了盐的面团(尽量将面团弄薄一些);2.把树叶放在面团上进行拓印(要注意的是把纹理清晰的那一面进行拓印);3.将拓印后的面团放入烤箱,变硬后取出:4. 还可以用水彩笔在面团上进行彩绘装饰。四、插花艺术

1.做好一个面团;2.发挥想象力,直接用捡来的树叶、野花做个简单的插花艺术,最后的成品可以放在家里当装饰。五、印花纹理

1.仔细观察树叶的形状及纹理;2.沿着树叶的每一条纹理涂上颜色(还可以发挥创造力,在一片叶子上面涂上好几种颜色哦);3.把涂好颜色的树叶印在白纸上,这样就可以得到一副好看的落叶印花画了。

用塑料袋发酵树叶

把树叶装在密封塑料袋里,均匀喷水,然后放置。金菌中含有多种功能性有益活菌,能够分解纤维素、半纤维素、木质素。在适合的条件下,能迅速将树枝、树叶、稻草堆料中的碳、氮、磷、钾、硫等分解矿化,形成简单有机物,从而进一步分解为作物可吸收的营养成分。消除了堆料中的虫害、杂草种子等有害物质,具有很好的发酵能力,迅速催化分解树枝树叶粗纤维,使之在短时间内转化成有机物质。对一般的树叶、稻草发酵时间需10天左右,树枝需要30天左右,经过腐熟的树枝、树叶可作为优质的有机肥。方法二1.均匀掺入一些腐烂的树枝、树叶。2.堆积起来,泼水。3.蒙上塑料薄膜或和稀泥培上。4.到10-15天都翻开,暴晒3-4天,勤翻几次。5.再堆积起来,泼水。6.蒙上塑料薄膜或和稀泥培上。因为均匀掺入一些腐烂的树枝、树叶是为了增加 分解木质部的微生物的数量。堆积泼水并封闭是因为分解木质部的微生物有厌氧菌群。并使枯枝烂叶升温,发得更快些。翻堆,并暴晒是因为分解木质部的微生物还有好氧菌群。厌氧菌群和好氧菌群同时、轮流分解木质部会发得的更快

文章到此结束,如果本次分享的塑料袋创意树叶的问题解决了您的问题,那么我们由衷的感到高兴!